学院为提升公共选修课水平，拓展学生的学习途径，开通了网上尔雅通识课学生，这些通识课均为知名教授、学者开设的儒学与生活、国学智慧、中国文化概论、中华诗词之美、中华民族精神、西方文明通论、科学技术简史、大学生心理健康教育等通识课程，无论对哪个专业的学生都是必要的，它实际是让学生学做人、学做事。

实施通识教育克服专业教育的狭隘性，造就具备远大目光、融通见识、博雅精神的人才是通识教育追求的目标。努力保持非专业教育与专业教育之间的平衡。从用人企业调研、毕业生反馈等信息表明，相较于专业知识突出，企业更需要具有良好沟通协调、分工合作、具有责任心等核心职业能力的毕业生，而这些核心职业能力的获得更多依赖于通识课程学习、专业实训等。

实施通识教育是人的全面发展的需要，是社会发展的需求。现在为什么越来越强调通识教育，越来越强调基础宽厚，越来越强调学科综合与交叉，越来越强调弱化专业，越来越强调扩大专业口径，越来越强调社会适应性，在很大意义上都是在适应社会对“人的全面发展”的要求。

铁道工程技术项目组报名参加通识课网上学习的学生人数较多，特别是2013级新生报名人数较多，一是学生新入校学习热情高，二是学生辅导员工作宣传到位。但由于一年级学生自身学习硬件条件不足，新生中有电脑能学习的学生约占有10%，缺少网上学习条件，针对此项制订系机房开放计划，满足学生网上学习需要。拟结合学生的学习需要开放3个机房，配备耳机，改善机房基础条件。机房周一到周五开放7、8节课，以及周六、周日开放1-6节时间满足学生上机学习。为控制学生上网的时间、上网学习效率，每个开放时间、机房相对固定上网班级，并由学工办安排教师巡视指导、机房管理员管理。以2013级学生上网学习为主，2012级可穿插空机位上网学习。

通过尔雅通识课，拓展了通识课的学习方式，增加了学习机会，从个人心理、品格、言谈举止、知识面等方面不断拓展，潜移默化，培养学生综合素质和核心职业能力，满足学生全面发展需要，提高岗位适应能力。